对于很多同学来说，写作文是一件很困难的事，其实，只要找到了方法，就可以很轻松的写出优秀的作文，加上平时多读多练，效果就更好了。以下小编整理的教室里的掌声四年级作文(精选教室里的掌声作文多篇推荐)，希望能给大家提供帮助！
教室里的掌声四年级作文 篇1
每当看见我家墙上那张“三好学生”奖状时，我便想起读二年级的情景，那独独属于我的掌声！
记得那是在二年级期末考试之前，我的目标是考进班级前十，争取被评为“三好学生。”
考试的日子终于来到了，我既紧张又认真，非常想考好，可因为太紧张了，我的小手抖个不停，写出来的字也歪歪扭扭的。我在心里默默地告诉自己：“不要紧张，会考好的，手抖了字就不好看了，就没三好学生了！”我在心里告诉自己，一遍又一遍，终于缓解了紧张的心情。
我做完语文试卷，用我的右手指着题目，一题一题认真检查。忽然，我发现一个小错误我漏写了一个“的”字，意思不一样了，我急忙把“的”字加上去，在心里默默地说：“哈哈，又多得了一分。”我再接再厉，继续认真检查。果不其然又找到几处错误答案。渐渐地，我把检查当成一种乐趣，就像找茬一样，每查出一个错误，心里就倍有成就感。终于，收卷了，我自信地把试卷交给老师，心想：这次肯定能有高分！在考其他几门功课的时候，我都一样非常仔细检查。
可是，下午考数学时，出现了大问题，我有一题居然不会做。我的心里就像有十五个吊桶打水七上八下，可着急了。我皱着眉头，“要不猜一个答案吧”“不行不行，可能会错。”“错？那也只是可能，万一猜对了呢？毕竟是选择题，猜对的机会还是挺大的。”“No，No，No”我的脑海里，出现了两个人的对话。我摇摇头，告诉自己：“啊，不要胡思乱想了！”我必须先把后面的题答完，再来思考这一题。考试时间快要到了，我还是没有想出来，我的心情一下掉入了谷底，只好猜一个写上去了。
终于度过三天漫长地等待，我来到学校领成绩单啦！老师在教室里宣读“三好学生”名单，我的心“扑通、扑通”地跳着，既紧张又有点兴奋。紧张的是怕老师没有念到自己名字。“雷博妍！”终于，我的名字出现了，我激动地跑上台领奖。教室里顿时响起震耳欲聋的掌声。我太兴奋了，这是我第一次获得“三好学生”！被掌声鼓励的这种感觉真好呀！
如今，我每每想起这件事，它似乎就像发生在昨天一样。这热烈的掌声，一直在我耳中回荡，鞭策着我要更加努力。
教室里的掌声四年级作文 篇2
记得一年级的时候，我非常胆小。每当老师要叫人起来读课文的时候，我很担心老师会叫我起来读课文。
有一次课堂上，老师又说要叫人起来读课文，我害怕老师点到我，就低着头不敢看老师，“陈兴瑜。”没想到老师竟然点了我的名字，我慢慢吞吞地站了起来，然后小心翼翼地朗读课文。读完后，我仿佛看见同学们惊讶地看着我，我当时心里好像有只小兔子在里面跳来跳去。同学们热情地鼓掌，掌声完后，老师说：“读得很有感情，不错！大胆地展示自己吧！”说完老师让我坐下了。坐下后，我高高地昂起了头，同时我非常开心。
过了几天，老师又让我起来读课文，我不再害怕了，有感情地朗读着，读完后，我又听到了老师和同学们的掌声，就在这时，老师轻声地对我说：“兴瑜，以后的朗读就全部都给你读吧！”我大声回答道：“好的，老师。”
教室里的掌声让我明白了一个道理：只要你勇敢，不怕艰难，你就一定能战胜全部的困难。
教室里的掌声四年级作文 篇3
掌声使人快乐，掌声使人难忘，掌声可以给人无穷的动力。这次，就让我与你们讲一讲那一次难忘的掌声。
叮铃铃，叮铃铃，上课了，班主任走上讲台，在黑板上写了一个难度很大的问题，接着又说：“谁会？请把手举起来。”这时，我看到我们班平时不太发言的女同学，她将手试探性地举了起来，脸上透着一丝忐忑，不安地坐在位子上。
从她的状态我能感觉到，她心里已有了答案。于是，我指着她说：“她会，她只是有点胆小，不善于表达而已。”这时，同学们都把目光齐刷刷地投向了那个女孩儿。“加油，你可以的，加油！”我向她投去赞许的目光。“加油！加油！”“你一定能行！”此刻，同学们眼睛里发出了金光。在我们的鼓舞下，她终于战胜了恐惧，勇敢站了起来，说出了她那心中的答案。
“正确！”老师用胜利的目光说道。顿时，教室里传来了“叭叭叭”的响声，同学们为她鼓起了掌，掌声弥漫在教室的每个角落。这位女孩的脸就像被烤过一样，涨得通红，手还无处安放似的抖动着，连嘴巴也在不停颤动。
从这之后，那位女孩变得更勇敢了。正是因为这一次掌声，给了她极大的鼓励！
教室里的掌声四年级作文 篇4
“叮咚，叮咚！”上课铃响了，同学们都去外面跳绳了，只剩下我和几个同学被留下来写作业，教室里显得十分安静，只听见写字的“沙沙”声。突然，一阵“哗哗”的声音传入耳中，我抬起头一看，原来是一位同学在座位上呕吐了，顿时，留在教室里的同学们都惊呆了，傻傻地向那边看着却不知所措。
这味道实在是太难闻了，就如同腐烂的八宝粥一样，我快要受不了了。但这时，我想到了自己是负责班级卫生的小队长，我应该马上帮忙把那位同学吐出来的污物打扫干净。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到厕所里把拖把冲洗了一下，接着，又以最快的速度跑回教室，来到那摊“腐烂的八宝粥”面前，拿起拖把费力地开始清理地面。
过了一会儿，有两位同学看到我拖得满头大汗，也跑了过来，跟我说：“我们一起拖地吧！”“好的！”我感动地回答道，于是大家一起拖起来。经过大家的共同努力，地上的污物终于被我们清理干净，那股难闻的味道也几乎闻不出来了。我们几个一边擦着头上的汗水，一边相互对视着，脸上都露出了开心的笑容。
后来老师知道了这件事，也知道是我们几个把地拖干净的，就在课堂上表扬了我们，这时教室里响起了热烈的掌声！
教室里的掌声四年级作文 篇5
在生活当中，有许多让我们难忘的事情，比如：在学校里发生了一件搞笑的事情，走错班级了等等。而我今天要讲的是教室里的掌声。
那已经是暑假前的事了。那天上午，我们正在聚精会神地听语文老师讲课，就听旁边的两个同学突然吵起架来。只听一个同学说：“你为什么要在我写字的时候碰我一下？害得我把字都写得歪歪扭扭的。”另一个同学说：“我又不是故意的，干嘛对我这么凶呀！”那个同学又说：“嘿，你还有理了，你碰我一下不仅不道歉，反而还跟我吵架。”他们俩越吵越激烈，甚至还动起了手。我们都把目光投向他们俩，不再听课。一直在讲台上注视他们的老师终于说话了，对他们俩说：“同学之间应该互帮互助，团结友爱，不应该为一点小事就吵架。”
那两个同学听完老师的话，惭愧地低下了头，互相说了声“对不起”，握了握手，互相拥抱了一下，和好了。
霎时间，班级里响起了热烈的掌声，同学们都说：“曾经是一对冤家的同桌，现在成为了最好的朋友，真是一件大好事。”
就这样，他们俩再也没有吵过架了。而同学们也都记住了语文老师说的话，我们班变成了一个团结的班级。
