难忘的六一节

　　总评：写六一节的习作很多，但作者转变选材角度，以对两年前的六一节的留恋之感来表达对今年六一的希望之情，从而将六一前夕的内心世界生动地展现出来。文中，作者重点描写了对加入少先队的盼望与激动的心情，从自己加入少先队时的神情动作以及同学们的反应、感受等几个方面，较好地突出了“难忘”这个题眼。全文前后照应，点题自然。对于一个三年级同学来说，这篇作文是相当不错的，建议转为精品。 　
                                            点评人：泉州晓婷 　
    再过几天，六一儿童节就到了。这让我想起了两年前令我难忘的（两年前的那个）儿童节。 (开篇简洁，直接点出主题。) 　
　　记得那天早上，阳光明媚，（枝头上）小鸟也好像在庆祝儿童节，吱吱喳喳地叫个不停（，也好像在庆祝儿童节）。我满心欢喜地来到学校，因为今（这）天我将会成为一位光荣的少先队员。我坐在椅子上，目不转睛地盯着挂钟，焦急地等待着，真希望时间能过快点，好让我早点戴上那鲜艳的红领巾。学校里已经来了不少同学，有的津津乐道，有的紧张排练，还有的激动地坐在椅子上扭来扭去。 （通过环境描写与同学们的反应表达了自己在加入少先队的日子里欣喜、激动的心情，这样的写法值得大家学习。）

    游园会终于开始了，老师带领着我们来到体育馆。首先，第一个节目是《新少先队员入队仪式》。全校同学唱起了队歌：“我们是中华民族接班人，是革命鲜血的光荣传统。……”一群新少先队员伴着那响亮的歌声光荣地走上舞台，右手握拳，朗诵着少先队员的誓词，大哥哥大姐姐为我们戴上了红领巾。同学们向我们投来羡慕的目光，我感到无比的激动和自豪。这时，我看到老师深情地凝视着我，仿佛亲切地说：“咏欣，努力吧！老师相信你一定能行！”我看着胸前鲜艳的红领巾，眼睛情不自禁地湿润了。我默默地在心里说：“老师，您放心吧！我一定会把您的教诲铭记在心中。好好学习，天天向上，不辜负老师的期望！”  （通过现场氛围的描写与自己内心世界的展现，突出了“难忘”这个题眼！） 　
　　接着，是舞蹈队表演：“鱼儿乐”。看！那一条条“鱼儿”摆着尾巴，一会儿在快乐地玩耍，一会儿好奇地探出脑袋，活灵活现，真惹人喜爱！最后，游园活动开始了。我一连玩了好几个游戏，得到了许多丰富的奖品，兴高采烈地满载而归了。 （“鱼儿乐”写得生动形象，而采用略写则使得全文详略分明，重点突出！） 　
　　这个六一节真让我难忘！希望今年的六一节更有意义！ （呼应前文，展现对今年六一的希望之情。）