俗话说“厚积才能薄发”，人若想成功，大量地阅读书籍来增长见识是必不可少的。然而，读书是基础，创造才是升华。只有创造才能将读书的价值发挥出来。

岁月之羽，掠过时间的河，拂过一片浩瀚星海，我在岁月斑驳深处，聆听到理想绽放的声音。万物都有理想，小船如果不乘风破浪，就会被波涛汹涌的海浪所沉到海底，就永远不会到达理想的港;小草如果不拼命的吸取水，不拼命的长高，就一定会枯萎，就不会为大树。添上无数生机…作为当代青年，我们正值美好的青春年华，更应该去追求理想。

青春，带着酣畅淋漓的愁，在风吹雨打中，低吟浅唱。——题记

日本作家川端康成的一句话很令人回味。“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”细细思索，此言余谓为信然。也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。

亲爱的同学们：大家好!近日，我关注了关于中学生的劳动之争，我的主张是“形劳神不倦，吃苦趁华年”。

“江山代有才人出，各领风骚数百年”一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。

记得毛泽东曾经说过“放下包袱，开动机器”。在战争年代，有时放弃一些城池，舍弃一些坛坛罐罐，轻装前进，反而能打胜仗。和平年代也是如此，舍弃一些东西，工作效率会更高。人生也是如此，舍弃一些东西，人生会更加美好。

　陆游曾吟：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”文天祥也叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”可见在中国几千年绵延发展的历史长河中诞生了无数的爱国英雄，他们用自己的理想信念践行了爱国主义，铸成了英雄情怀。

华阴老腔，在几年前还是个名不见经传的小曲目。然而，这样一个小众甚至是默默无闻的老腔，却让陈忠实先生情难自禁，沉醉其中，不可自拔。不禁很好奇，“老腔”究竟何以令人震撼?

　一人为“人”，二人为“从”，三人为“众”。古之有云：“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。”在我看来，人多才有的力量，归根究底源于个人，即便是小我，也能够发出巨大的能量。

　人是在不断“清空”和“充实”自己中成长起来的，“空”与“实”就像两个滑轮，在循环交替中前进，促使人不断进步。

人类的社会是一个“比较”的世界，人与人，事与事，万事万物都离不开比较，我们也一样。有比较，就有竞争，想要在比较中夺得头筹，就要争过别人，比别人更好，更优秀。

漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。

　狄金森曾写到“幸福的小石头”：它“不汲汲于功名，也从不为变故担心”， “独立不羁如太阳，与众同辉，或独自闪光”。小石头所体现的淡然豁达、鲜明个性，是大自然的缩影，也是每个人心灵的最佳状态。

牛顿定律打开了物理对于力学研究的大门，而我们再也找不到一颗苹果树让我们来改变世界，但却有一颗树源源不断的给我们重击，让我们思索和感悟，这颗树有个奇妙而让人疲惫的名字，叫做生活……

大家好!非常荣幸在本次读书会上发言。齐桓公志存高远，一匡天下成霸业;管仲恪尽职守，鞠躬尽瘁成美名。然而，令我感触最深的，莫过于大有大无的鲍叔。(在肯定齐桓公、管仲的基础上，以“然而”一转，点明题旨，显示权衡之后的选择。)

诗人说：“脚，走过后是一条路，站立时是里程碑。”

梅贻琦曾说过：“所谓大学者，非谓有大楼也，而谓有大师也。”无我，便是一个大师的境界，在不经意的细微之间发出春暖花开的巨响。

　老人住在乡下，院子里总会飘过一阵清淡的幽香。于是在乡下游玩的日子里，我成了老人家的常客。

《商君书》有言:‘’圣人不法古，不修今，法古则后于时，修今则塞于世。"在这个持续发展的时代，我辈青年奋斗者，理应䂽砺奋发，笃行不怠，不仿古，不拘时，成圣而跟随时代浪潮，奋斗强国!

新春伊始，冬奥开幕，为期十数天的北京冬奥会中，中国青年以体育精神为国家赢得了荣誉，作为新时代青年的我们，更应以体育为本，才能练就高强素质。

糟糕!没带家门钥匙。当我走到自家楼门前时，忽然意识到了这个问题。无奈，只好给妈妈打个电话，说去姥姥家。但妈妈的回答无疑是给我浇了一盆冷水：“姥姥今天去你小姨家了，现在家里没人。要不你先待在楼下吧，妈下班就回去。”

青春是一段让每个人都难忘的岁月青春，掺杂了我们的喜怒哀乐，充斥着我们的烦恼和悸动。青春是苦乐交织的，我们在青春的苦与乐中获得了成长，共同编织了一个异彩纷呈的青春。

天行健，君子以自强不息。跨入高中，我将褪去一身稚嫩，汲取阳光的力量，在短暂的青春岁月茁壮成长。

人生就是这样，不等你慢慢享受窗外的风光，就要匆匆下车，不等你从熙攘人群中再找到熟悉的身影，就要转身离别。我们在轰鸣的汽笛声中上车，等回过神来，列车已驶向远方。现在，我小心地感受着高中这趟列车的震动，收好行囊，驶向未知。